Eksperymenty w szkołach mogą zabić?

Nie powąchają amoniaku, nie zobaczą światła lasera.

Większość nauczycieli fizyki, chemii i  biologii w Wielkiej Brytanii przyznało, że ograniczyło wykonywanie doświadczeń naukowych na lekcjach lub całkiem z nich zrezygnowało - informuje "The Daily Telegraph".

REWOLUCJA W SZKOŁACH. KONIEC Z KREDĄ I TABLICĄ>>

Powód? Jak wynika z badań Science Learning Centre głównym powodem rezygnacji z doświadczeń jest brak czasu, czyli zbyt przeładowany program nauczania. Twierdzi tak dwie trzecie badanych.

ZAMIAST KOREPETYCJI... PIGUŁKA>>

28 proc. ankietowanych przyznaje, że nie pozwala uczniom na wykonywanie doświadczeń, bo ci bardzo źle się zachowują.

Jeden na dziesięciu nauczycieli stwierdził, że zrezygnował z doświadczeń w obawie o zdrowie i życie uczniów.

Z badań wynika, że najmniejsze szanse na wykonywanie doświadczeń naukowych mają uczniowie w szkołach średnich.

Jak przypomina gazeta, rząd zainwestował miliony funtów, by zwiększyć liczbę uczniów, uczących się w szkołach średnich i przystępujących do matury. Zamierza także zainwestować kolejne środki, by zwiększyć liczbę studentów kierunków ścisłych. Chcą, by więcej wysoko wykwalifikowanych specjalistów, potrzebych brytyjskiej gospodarce, opuszczało mury uczelni.

Eksperci obawiają się jednak, że będzie trudno zrealizować te zamierzenia, gdy w szkołach uczniowie nie wykonują doświadczeń naukowych.

Nauka bez praktycznej wiedzy jest odpowiednikiem studiów literatury bez książek - uważa profesor John Holman, dyrektor National Science Learning Centre.